こんにゃちは、猫月です😸
３歳未満児の制作遊び、
「何をしたら良いかなぁ」😩
と悩むこと、ありませんか
私も悩みますよー😹
そういう時は、
制作遊びの根っこに戻ると良いのかな？
と思っています
制作遊びの根っことは、
・感触を知る
・色を楽しむ
・画材や用具（クレヨン、絵の具など）にふれる
・形を変える（丸める、千切る、折るなど）
といったことだと考えています
今回は、
２歳児の制作遊びの事例
「色を楽しむ」🎨
についてお話していきます
内容としては、
タンポ筆とスタンプ台で
テントウムシを制作しました🐞
子どもの制作遊びって？
まず、「制作遊びは何のためにやるのか？」
については、👇過去の記事をお読みいただけたら幸いです🙏
保育所保育指針には、
子どもの育みたい資質・能力として
3つの柱が記されています
1.豊かな体験を通じて、
感じたり、気付いたり、分かったり、できるようになったりする
「知識及び技能の基礎」
2.気付いたことや、できるようになったことなどを使い、
考えたり、試したり、工夫したり、表現したりする
「思考力、判断力、表現等の基礎」
3.心情、意欲、態度が育つ中で、
よりよい生活を営もうとする
「学びに向かう力、人間性等」
この前提に沿って、
「2歳児の制作遊び」を
考えていくわけです
私は、3歳未満児には
「豊かな体験」の提供が
特に大事だと考えています
好奇心旺盛で、
体験から多くのものを吸収していく時期ですからね😉
目から、手指から
子どもにの成長を促進させるのは、
脳への刺激です
「何だか急に小難しい話に…」😩
覚えなくて大丈夫です(笑)
「そんなもんか」と思ってください
脳を刺激するには、
情報と運動が大事です
情報取得は、視覚から
目で見たものが7割くらいと言われます
子どもたちが遊んでいると、
目に映ったものにパッと気持ちが移りがちなのは、
想像がつくかと思います
それと同じくらい大事なのが、
身体を動かすことです
ただ本を読むよりも、
書き写す方が記憶に定着します
指や手を動かすことが、脳には大事なんですね
ちなみに、大人になってからの試験対策は
私はとにかく書き写して覚えました✌
子どもの成長には、
とにかくやってみる
これが重要なんです
いろいろな色を目にする
いろいろなモノを手指で扱う
今回はそこを意識しながら
タンポ筆でテントウムシを作って遊びました
かんたんタンポ筆
私がよく使う、
かんたんタンポ筆です
材料
・R-1のペットボトル
・スポンジ
・グルー＆グルーガン
作り方
ペットボトルの先端に
グルーガンで
スポンジを貼り付けます
👆以上！(笑)
楽天
これらの材料を使って出来上がったのが、
👇のペットボトル タンポ筆です
どうして【R-1】にしているかというと
あのサイズとくびれが
子どもの手に収まりやすいんですね👍
握力の弱い子でも、すべりにくい
そして、ペットボトルは軽くて丈夫！
スポンジは消耗するんですけど、
グルーガンで付け直しやすいのもメリットです
割りばしに綿とさらし布で作るよりも、
価格的にも時間的にも
低コストだと思います
タンポ筆でテントウムシ
次に遊び方の話です
2歳児なので、
「絵具を混ぜちゃいけない」と伝えても
遊びに夢中になったら、そうもいかないのが実際です
そこで使っているのが、
手形スタンプパッドです
スタンプ台だと
絵具のようにこぼす心配がありませんし
手についても洗うのが簡単です♪
とはいえ、
保育士の目や援助が行き届くよう
環境構成や誘導の配慮はしてくださいね👀
タンポ筆で作ったテントウムシがこちらです👆
パーツを準備しておけば、
糊貼りも子どもが取り組めますよ👍
両面テープを準備しておくという方法もあります
剝離紙をはがすのは、「つまむ」指先操作の機会ですね🤏
余白をどう準備しておくか
以上が2歳児制作遊びの事例になるのですが、
私としては、
どれだけ子どもたちの「やった」感を満たせるか
それが大事だと思っています
ひらたく言うと
テントウムシを仕上げた後も、
遊びたい子が遊び続けられるか
ですね🤗
今回の場合で言えば、
テントウムシを2頭作った子もいますし
画用紙の端切れにスタンプして満足した子もいます
別のコーナーにシール遊びを用意しました
糊だけは準備できなかったか…
「もっとやりたい」
という子もいませんでしたけど😅
「万全を期す」というのは
なかなか難しいですね🙇
個人的には、
3歳未満児には、
できるだけ多くの素材にふれて
できるだけ多くの道具を扱って
できるだけ多くの操作(運動)
を経験して欲しいと思っています
その経験や子どもなりの思考が、
3歳以上、いわゆる幼児になってから
創造性が爆発していく基盤になっていきますから
今回の事例が、
子どもたちの遊びの幅を広げてくれたら、
とてもうれしいです😻
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