【子育★Ｂａｒ】

4月の新入園児は、毎日のように泣いていますね。一人だけならまだしも、何人もの泣き声を聞いていると、慣れている保育士も気分は参ってきます。「泣きやませよう」とすると、難しいものです。まずは、泣くのは当たり前と受け止めて、安心して感情表現ができる雰囲気を心がけたいですね。

新人保育士からの質問です。子どもの主体性と見守りについては、ベテランも悩むところですね。まずは自分の感覚を信じて、子どもの安全を確保することを優先しましょう。経験を積む中で、徐々に見守れる余裕が生まれてくると思います。

保育塾内での「猫月茶話会」で質問をいただきました。「早くして」を言いたくないけれど、では遅い子にはどう関わったら良いですか？この質問に回答していきます。ポイントは、「子どもと共有すること」と「協力を願うこと」です

叱るのが苦手な保育士・保護者へ──大切なのは、叱ることよりも、子どもが自分で気づける関わりです。アドラー心理学の「課題の分離」とあわせて、子どもとの関わり方をやさしく解説します

保育園での午睡の時間は、保育士の休憩や事務の時間でもあります。だから、できるだけ早く寝てほしい！とおもいますよね。でも、子どもはそんな簡単に寝てくれません。どうしたら、スムースに眠ってくれるのでしょう？大事なのは、生活の環境全体を整えることです。

子どもが「できない」と言うとき、つい励ましたり褒めたりしていませんか？でもその言葉がプレッシャーになることもあります。子どもの可能性を発揮できるよう、環境を整える。5歳児Kちゃんの事例から考える保育の関わり方のお話です

子どもと過ごしていると「ダメ」「やめて」と言いたくなる瞬間、ありますよね。でも、否定しても後味の悪さが残るし、同じ行動のくり返しもありがちです。では、どうしたら子どもに大人の意図が伝わるのでしょう？あなたと一緒に考えてみましょう