家庭でもできる、子どもとの関わり方 こどもの日、だから“民主主義”と“保育”の話をしよう
子どもの日は「こどもの人格を重んじ、こどもの幸福をはかるとともに、母に感謝する」日です。“子どもの人権”と“民主主義”について考えてみませんか？ 工藤勇一先生と苫野一徳教授の対談からヒントを探ります
子ども
家庭でもできる、子どもとの関わり方 
家庭でもできる、子どもとの関わり方 親子で作る「楽々ごはん」5品🍳
連休はおうち時間を楽しもう！子どもと一緒に作れる簡単ごはんアイデア5選。サンドイッチやおにぎりでラク＆楽しい食卓に♪
家庭でもできる、子どもとの関わり方 親子deピクニック！インドアでもアウトドアでも活躍するグッズ5選
連休は、家族とアウトドア？それともインドア？迷うなら、イエナカ・ピクニックはいかが？おすすめグッズ5選!!
たのしい絵本とおもちゃ 絵本と出会う、人と出逢う
人と出逢うことで、自分の可能性が広がる瞬間があります。絵本を通して人と出逢った経験と、青空絵本会を催した話――そして上野の森親子ブックフェスタへの想いを綴ります
やってみたよ！こんな保育 子どもの手から、生まれる世界 #5
未来の"レオナルド・ダ・ヴィンチ"にホウオウが舞い降りた日の話――子どもの自由な制作と、それを見守る保護者の心がつながったエピソードです。
やってみたよ！こんな保育 子どもの手から、生まれる世界#4
「できた！」までの道のりには、それぞれの物語がある。子どもが自分の力で制作をやり遂げる瞬間を、3歳児が作った山車と5歳児が作るこいのぼり、2つの実例からご紹介します。
やってみたよ！こんな保育 子どもの手から、生まれる世界 #3
子どもにとって、制作する素材や画材に「ふれる」「感じる」ことが大切です。「ぬるぬるする～」「引っ張たらやぶけたぁ」子どもの“やってみたい”は素材との出会いから。えのぐや紙との出会いから始まる”表現”を見つめます。
保育の考え方と指針 子どもの手から、生まれる世界 #2
制作遊びは、取り組む前に「感じる」「ふれる」といった体験が大切だと思います。例えば、こいのぼりを見て『何？あれ』『欲しいな』という子どもに、「やってみる？」と誘いたいのです。保育所保育指針の視点から、子どもの“表現”を見つめ直します。
保育の考え方と指針 子どもの手から、うまれる世界 #1
保育園での制作遊びは、作品づくりの完成度よりも、子どもの感じたこと・やってみたことが大切です。子どもの「制作遊び」を、もう一度見つめてみませんか？
たのしい絵本とおもちゃ 新年度に子どもと読みたい絵本 #5
子どもも大人も夢中になる児童文学『いやいやえん』。その魅力と、保育現場での読み聞かせの楽しみ方、そして中川李枝子さんの想いを紹介します