仕事をラクにしよう 保育の“リーダー”と“サブ”の役割 〜おひさま保育士とおほしさま保育士〜
保育はチームプレーです。保育士の「リーダー」と「サブ」の役割って？現場でよくある6つの場面から、役割を“おひさま”と“おほしさま”と例えて解説します。
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仕事をラクにしよう 金曜夕方★チャッピーアワー 「チャッピーへの質問の仕方」
ChatGPTに「うまく伝わらない…」そんな悩みを感じたことはありませんか？子どもにも伝わる“聞き方”の工夫をもとに、質問のコツをやさしく解説します。AIとの対話がちょっと楽しくなるヒントを、チャッピーと一緒に見つけてみませんか？
保育の考え方と指針 卒園式で大事にしたいのは、親子の思い出
「卒園式、何を準備すればいい？」年長児の担任になると、考えてしまいますよね。子どもたちを“真ん中”にした保育を大切にしたい保育士へ。どんな卒園式かより、誰にとっての卒園式かをまず考えてみませんか。
金曜夕方★チャッピーアワー 金曜夕方★チャッピー・アワー「AIは、感情を理解しているの？」
金曜夕方にゆるっとあげる”チャッピーアワー”。猫月とチャッピー(ChatGPT)の雑談をお送りいたします。今回のテーマは『AIは、感情を理解しているの？』です。AIは進化し続けていますが、どこまで人間に近づいたのでしょうか？
みんなのQ&A “喋れない”けど“伝えている”あの子──大事なのは、耳を傾けること
「この子、あまり喋らない…？」と不安になる前に、子どもが“何を伝えようとしているか”に目を向けてみませんか。保育士としての実体験から、“ことば以外”のやりとりに目を向ける大切さを綴っていきます
保育の考え方と指針 子どもの権利を考えてみよう #5
法律や憲章を学んだことで、「子どもの見方」や「向き合い方」が変わってくるのではないでしょうか。保育や子育ての実例を通して“子どもと向き合う目線”を整える実践の話です。
保育の考え方と指針 子どもの権利を考えてみよう #4「児童憲章」
実は世界に先駆けて1951年に制定された「児童憲章」。その理念は、今の“こどもまんなか”にもつながっています。保育士の視点で、保育との接点をひもときます。
保育の考え方と指針 子どもの権利を考えてみよう #3「こども基本法」
「こども基本法」とは？「子ども家庭庁」はどうしてできたの？創設の背景や設立理念を、保育士の視点で学んでいきます。“こども真ん中”を読み解く、子どもの権利を考えてみようの第3話です。
保育の考え方と指針 子どもの権利を考えてみよう #2「児童福祉法」
児童福祉法は、子どもの「今この瞬間のしあわせ」を支える土台。子どもを見守る大人の視点がやわらかく広がる、やさしい法律解説です。
保育の考え方と指針 子どもの権利を考えてみよう#1「子どもの権利条約」
子どもの育ちを見守る大人は、どう子どもたちを支えていけば良いのか？私も正直「難しい…」と思っています。子どもの権利の根本となっている、法律や憲章を一緒に学びませんか？第1回は「子どもの権利条約」です