みんなのQ&A うそでしょ…「何回言ったらわかるの?!」が起こる理由
子どもに「何回言ったらわかるの?!」が続く理由は？説明不足ではなく“言葉の多さ”。本当に伝わるのは、子どもの理解量に合わせた具体的な言葉とのシンプルな合図です。今日から伝え方を変えてみませんか？
保育
みんなのQ&A 
保育の考え方と指針 できたら良いは、「まだで良い」──“相手の気持ちを考える”話
私たちの生活は、コミュニケーションの上に成り立っています。だから「相手の気持ちを考えて」と、大人は子どもに求めたくなります。でも、それはとても難しい力なのです。まず、「子どもの気持ちに立って」大人が関わっていきましょう
保育の考え方と指針 できたら良いは、「まだで良い」──水泳の話
私はカナヅチですが、だからこそ子どもが「水が苦手」になる理由が想像できます。水泳が課題となるのは小学校中学年です。それまでに「水の中で過ごすのは楽しい」を積み重ねて、子どもの意欲の土台を築いておきたいですね。
保育の考え方と指針 できたら良いは、「まだで良い」─“座って聞く”の話
集まりの時に、よそ見する子、足をブラブラする子、外を見ている子、「座って話を聞けないのかな…」と気になりますよね。でも、それが自然な姿なのだとしたら？もしかしたら、大人の理想が子どもの発達とかけ離れているのかも知れませんよ？
やってみたよ！こんな保育 できたら良いは、「まだで良い」─数・計算の話
ひらがなの読み書きと同様に、気になるのが算数につながる力ですよね。幼児期に大事なのは“数の概念”を身につけることです。そしてそれは、ドリルのような勉強よりも、生活・遊びの中でこそ伸びていきます。今回は数の話です
保育の考え方と指針 できたら良いは、「まだで良い」─ひらがなの話
ひらがな・カタカナは、小学校で習うものです。だから、幼児期は「文字への興味」をまず育みたいですね。そのためには、生活の中にある文字を大人が一緒に楽しむことが大事なんです
保育の考え方と指針 できたら良いは、「まだで良い」──概要
大人の「できた方が良い」という思いから、子どもの発達よりも早いことを求めてしまっていませんか？いつだって大事なのは、子どもに意欲が湧いていることと、本人の中に動機が芽生えていることです。幼児期は、その土台をしっかり支えていきましょう、というお話。
みんなのQ&A 歌える！造れる！勘定できる!!─それが保育士
子どもを支え、保護者を支え、日々の園運営を支える。保育士は“生活の専門職”であり、あらゆる知識と技術を使うゼネラリストです。「遊んでいるだけ」に見える、その裏側にはあらゆるものを扱う“総合性”があるのです。
みんなのQ&A 保育士は、学生時代に何を学んでいるの？
保育士は“専門家”です。保育士になるために学んできたことを振り返ると、それが見えてくると思います。保育士の持つ知識を振り返り、改めてその専門性がどんなものかを考えてみましょう。
みんなのQ&A 猫月は、空気を読まない……？
「猫さんは、空気を読まないですよね」と、言われます。そう思われることも自覚はあるのですが、仕事で重要なのは、子どもや保護者、また保育園にとって“最善の利益”を提供することです。私は、空気を読んだ上で、仕事の優先度を判断しています。そんな“空気の読み方”のお話です。