『“座っていられない子”があらわれた！』どうする？

こんにゃちは、猫月です😺

このシリーズでは、
RPG風に「○○しない子」があらわれた時、どうする？
を考える記事をお届けしています

今回は、保育士からよく相談されるお悩みについて、
要点を整理しながら、
猫月だったらどうする？をお話ししていきます

▶️ お尻に刺激が入ると、しっかり座れる子もいます

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Chapter7 『座っていられない子があらわれた！』どうする？

【あなたが保育をしていると、
　“座っていられない子”が現れました。どうしますか？】

いただいた相談は、このような感じです

5歳児の担任をしています
クラスの中に、座って過ごせない子が何人かいます
部屋の中で追いかけっこが始まることもありますし、
みんなに向けて話している時に聞けません
来年は小学生ということを考えると、
落ち着いて過ごせるようになって欲しいのですが、
どう対応すれば良いのでしょうか

就学も控えた年長児、
座って過ごせないのは心配になりますよね
当の子ども自身は、どうして座っていないのでしょう？
ちょっと想像してみましょうか

子どもが座っていられない場面を考えてみましょう
そこから推察される理由も添えておきます

・話題に興味がない（＝遊びの方が魅力的）
・保育士の話に主語がない（＝誰に話してるかわからない）
・話に飽きている（＝要点が不明確）
・実は聞いている（＝姿勢が座っていないだけ）

・あちこち気になる（＝好奇心が強い）
・部屋の中を動き回る（＝運動がしたい）
・ウズウズ、ソワソワしている（＝感覚刺激が強く影響している）
・だらんと座る（＝筋緊張が弱く、姿勢維持が難しい）

以前、小児精神科医の研修を受けた際に、
こんなお話がありました

🧑‍⚕️座って長時間過ごせるのは10歳以降なんですよ
　だから欧米では中学年まで座らせて授業をしません
　フラフラしているのが当たり前なんです

日本の小学校は1年生から学習机について授業をしていますが、
発達的にはかなり難しいことをしているようです
これを前提にして、私は子ども姿の受け止め方が変わりました

また、工藤勇一先生の話も話も参考にしています

🧑‍🏫社会人で考えたら、
　お客様に向かって「私の話を聞きなさい」
　なんて場面はあり得ませんよね

園児は保育士からすれば、保育を提供する相手です
こちらの話を聞いてもらえるよう尽くす対象です

こういった専門家の見解を参考に、
子どもとの向き合い方を考えています

あくまで私の実践と心構えですが、
工夫次第で子どもの反応も変わっていきます

・主語をはっきり
　「みんなは、これから○○します」
・声のトーンやオノマトペで引き込む
　「♪ピンポンパンポーン」
・要点がいくつかを伝えるようにする
　「3つお話しするよ」
・どんな姿勢でも「聞けている」ならOKとしてしまう
※「聞いてくれてありがとう」を忘れずに

・ヒトは動物、動くのが自然な姿
・身体を動かせるスペースを保障する
・話を聞くときの環境を工夫する
・机を挟むと、無意識な壁ができる
・見通しを立てる「この話の後は、○○で遊べる」
・壁面装飾など、視覚的ノイズは可能な限り排除する
・クラシックなどのBGMを活用する

子どもが“座っていられない”のは、
何かが足りていない、もしくは過剰
というサインかもしれません

ただの「わがまま」や「落ち着きがない」で済ませず、
その子にとって今必要なことは何かを
見つけていきましょう

それともう一つ☝️
子どもの中に『座ろう』という“動機”が生まれるように、
積み重ねていくことが大事です
『面白い話が聞ける』とか
『座っていることで楽しく遊べる』という体験があってこそ、
『ここは座って過ごすのが良いよね』という行動に繋がります

座ることは目的ではなく、
子どもが豊かな時間を過ごす手段です
「一番大事にしたいものは何だろう？」と振り返り、
目的を第一に考えていけば、
子どもの行動は自然と変わっていきますよ